• AIDE A LA CONSTRUCTION D'UNE SEQUENCE
• Le nouveau pont de Bordeaux
• Séquence 1
• Séance 1 : Problématique
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Formulation des hypothèses
  • Hypothèse retenue
• Séance 2 et 3 : Quels sont les ponts déjà existants ?
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Formulation des hypothèses
  • Hypothèse retenue
  • Activité
    • coup de pouce
  • Restitution
  • Structuration
• Séquence 2
• Séance 4 : Où construire le nouveau pont ? Et quel type de pont ?
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Formulation des hypothèses
  • Hypothèse retenue
  • Activité
  • Restitution
  • Structuration
• Séance 5 et 6 : comment présenter mon projet ?
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Formulation des hypothèses
  • Hypothèse retenue
  • Activité
  • Restitution
  • Structuration
  • Séance de rémédiation
• Séquence 3
• Séance 7 et 8 : automatisation de l'ouverture et de la fermeture du pont
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Formulation des hypothèses
  • Hypothèse retenue
  • Activité
  • Restitution
  • Structuration
• séance 7 et 8 bis déplacement des navettes
  • Appropriation de la situation
  • Expression du problème
  • Hypothèse retenue
  • Activité
  • Restitution
  • Structuration des connaissances

Cette séquence vous est proposée pour vous faciliter le travail et en vue d'une mutualisation entre collègues. Vous devez vous l'approprier et faire une version exploitable avec vos élèves. »Inspection Pédagogique Régionale - Sciences Industrielle de l'Ingénieur »Rectorat de Bordeaux